Educación Geográfica Panamericana para el Desarrollo Sostenible

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dc.contributor.authorAlvarez-Barahona, Sandra
dc.contributor.authorAraya-Palacios, Fabian
dc.date.accessioned2025-04-09T19:40:07Z
dc.date.available2025-04-09T19:40:07Z
dc.date.issued2024-04
dc.description.abstractEl propósito del trabajo es analizar el compromiso del Instituto Panamericano de Geografía e Historia (IPGH) con la educación geográfica y específicamente con los objetivos para el desarrollo sostenible (ODS). A través de la comisión de Geografía y del comité de educación geográfica este organismo se encuentra desarrollando diversas iniciativas para la concreción de los ODS en el contexto Panamericano. Metodológicamente, se realizó un análisis documental de los escritos emanados del IPGH y específicamente de la red de educación geográfica. Entre los principales resultados, se aprecia que los documentos y trabajos analizados propenden al desarrollo de los ODS a través del pensamiento geográfico, el uso de nuevas tecnologías y el cambio climático.
dc.identifier.citationÁlvarez Barahona, S., & Araya Palacios, F. (2024). Educación geográfica panamericana para el desarrollo sostenible. Ateliê Geográfico, 18(1), 226–250. https://doi.org/10.5216/ag.v18i1.79020
dc.identifier.urihttps://publicacionesabiertas.userena.cl/handle/123456789/196
dc.publisherAtelie Geografico
dc.titleEducación Geográfica Panamericana para el Desarrollo Sostenible
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